“我明白了，下次我会注意的。只不过是你今天所传授的知识对于我来说是已经学过的，所以我对其不太感兴趣罢了。”


    许曜虽然口头上已经道歉，并且进一步解释自己的原因，但他对于这位教授刚刚的做法，极其不满！


    如果就连上课的一个走神和一个睡觉都能上升到国家层面，那么这学校的教授，也不是什么好东西，政治意味实在是太过于明显。


    这很明显的是在诱导自己的学生，让他们对华朝产生仇视或者轻视。


    自己这次虽然是出国留学，本就应该怀着一个学徒的心来对待这些问题，但既然对方已经优先地将这件事情上升到国家层面，那么自己也不能坐视不管！


    原本以为事情到这里已经结束，古德教授听到这句话，却有些不满的继续说道：“这些知识你已经学过了吗？就算你真的学过了，那又能怎么样，你能保证自己完全掌握了吗？你们华朝的医疗水平一直比不上我们，恐怕就是因为有你这种人存在吧！”


    “我能保证自己已经完全掌握了，可能对于其他同学其他人来说，想要掌握这些知识非常的困难，但是我不一样，这些知识对于我来说简直简单的就如同幼儿园的儿歌一般！”


    面对于教授的质疑，许曜不仅没有退缩，反倒十分强势的进行回击，此言一出，顿时就让全场发出了一片哗然之声！


    “这个学生实在是太狂妄了吧！”


    “我觉得他实在是疯了，居然敢挑战教授的权威，实在是自信过头了。”


    “大言不惭！希望教授能够狠狠的教训他，搓搓他的锐气。”


    许曜这句话，可算是把全场所有人的仇恨都拉满了！


    古德教授侧面嘲讽他，上课不认真听课，是因为他是华朝人的原因。


    许曜却强调自己并不是上课没有认真听课，而是因为课程内容实在是太过于简单，他已经完全的掌握了自己的内容，而一些没有听懂的学生，全都比不上自己。


    “好好好！既然你说你已经学会了这些内容，那么我就出几道题考考你，如果你答不上来，立刻滚出这所学校！”


    古德教授可谓是气急败坏，他教书那么多年，还是头一次看到有如此嚣张的学生。


    面对对方的挑战，许曜毫不示弱的回答道：“哦？那我倒是想问了，如果这些问题我全部都能回答上来呢？”


    “那我就不计较你对我的无礼态度。”古德教授回道。


    “就这点条件，你想要让我回答你的问题，我很难办啊。如果你想要把我开除的话，那你也应该找个好点的借口吧？上课睡觉？还是说顶撞你？这些理由还不至于把我劝退吧。这样吧，如果我能回答你出的三道问题，以后我来上你的课，不管我做梦，你都不能够管我。”


    许曜故意的先将这位教授激怒，随后再将他带入自己的节奏之中。


    而古德教授自然也没有想到许曜能够在课堂上做出什么过分的举动，如果同意了这个要求，无非就是以后许曜上课睡觉，自己没有办法管他而已，于是也就点头喊道：“好！三个问题有一道答不上来，你就立刻给我滚出学校，否则全校的师生都不欢迎你！”


    学生们都没有想到就这么一节基础课程，就能够引发那么劲爆的事情，原本他们对于许曜带有这一丝愤恨，但看到许曜居然面对古德教授的压迫，仍旧能够从容不迫的进行挑战，心中也不由得升起了一丝佩服。


    古德教授特意的拿出了另一个u盘，上边有着一份前几天他与其他几位导师和几位医学教授讨论的ppt。


    在其中正好有三种肿瘤疾病案例，这三种病例都十分罕见，想要做手术就要进行十分严格的手术方案。


    这三种分别为脑瘤、肺癌和胃癌的特殊病变案例，这种案例极其的罕见，因为出现的地方极其关键，所以仅仅是出去就足以取人性命，让许多医生对其束手无策。


    更可怕的是中期就已经达到了无可救药的境地，这样许多医生完全没有办法进行手术，如果肿瘤已经到了中期，那么他们就只能宣布患者回去享乐。


    而怎么样应对这种肿瘤的中期，就成了他与这几位教授们讨论的话题，这是他们医疗协会送给他们的最新研究课题，因为他们在化疗方面已经取得了一定的突破口，能够通过长期的化疗将中期的肿瘤压到初期。


    但是因为病变的部位十分特殊，所以手术的难度非常大，这才让哈斯大学的医疗教授对其进行分析，希望他们对于病变部位的切除能够提出一定的意见。


    但古德与其他几位教授讨论了好几天，都没有能够找到拿得出手的方案，今日他的手中正好就带着这课题的u盘，本来是想要上完课后回到实验室里与那几位教授再进行讨论，希望他们能得出什么见解。


    但现在正好有一个学生挑衅自己的尊严，而他也懒得再花心思出什么困难的题目，直接就将这个无解的难题抛出来，让许曜面对这三座大山！


    当问题通过投影仪投影在屏幕上的时候，其他学生看着屏幕上的内容都傻在了原地。


    他们完完全全看不懂上面所说的到底是什么内容，一些关键的医学术语，他们就已经听得一愣一愣的，但是根据投影仪上所给出的病例，要求和条件可以看出，这种问题已经不是他们所能够回答的领域。


    就好比面对刚刚学会了十以内的加减法的学生们，老师却提出了高中数学才有的各种函数定义，甚至就连老师本人都无法解决的问题，用来刁难学生。


    “没想到古德教授居然那么小气，花这种心思来对付这么一个新生。”


    此时一位坐在角落旁的学生抬起头看着前方的课题，津津有味的看着，仿佛已经将上边的题目读懂了。


    “想要对付这种疾病，依照我们现在的技术来说，应该还没有人能够达到这种水平吧。这个许曜同学完蛋了，刚刚说话那么嚣张，我还以为他有什么本领，看来得提前回家了。本来以为在这学校里能够遇到有意思的同学，现在看来是我想太多了。”


    就算所有人都绝望地看着眼前的屏幕时，许曜突然开口说道：“这不是很简单吗？”