清晨，皇极殿内。


    崇祯稳坐金銮宝座。


    王承恩站在旁边尖声喊道：“宣蒙古使团上朝觐见！”


    在文武百官的注视下，鄂尔多斯部首领额璘臣和西土默特部首领俄木布，迈着紧张的步伐来到大殿。


    俄木布率先施礼：“臣俄木布率奉旨领西土默特使团进京朝贡，吾皇万岁万岁万万岁！”


    俄木布的父亲卜石兔是大明第四代顺义王，他身为顺义王的儿子，向崇祯称臣合情合理。


    看着跪在旁边的俄木布，额璘臣犯了难。


    他可没有俄木布这样的关系，直接开口称臣又有些说不出口。


    急中生智下，他施礼说道：“鄂尔多斯部额璘臣奉旨率领使团进京面圣，吾皇万岁万岁万万岁。”


    在鸿胪寺官员挑毛病前，崇祯率先大大方方地抬了下手 ：“免礼平身。”


    “谢陛下！”额璘臣与俄木布起身的同时松了口气。


    崇祯说的话虽然简短，但是语气中携带的帝王威严让他们压力很大。


    在礼部官员的提醒下，俄木布和额璘臣分别上交贡单。


    王承恩接过贡单，当着满朝文武的面念了起来。


    “西土默特部上交贡品一千匹战马，五百头牛...”


    念完俄木布的贡单，王承恩又拿起额璘臣的贡单念了一遍。


    蒙古人的贡品种类特别少，有马匹，牛，羊和相应动物的皮毛。


    除了这些，再无其他。


    不是他们不重视朝贡，而是草原贫瘠，能拿得出手的只有这些。


    念完贡单后，俄木布率先对着崇祯说道：“臣有两子，长子十四岁，次子八岁，臣愿将长子留在京师为质，以示忠诚！”


    “另外西土默特部八位将领也愿意将长子留在京师，陪伴臣的儿子学习生活。”


    崇祯没说话，看向额璘臣。


    额璘臣的情况比较特殊。


    他年逾五十，膝下有四个儿子。


    除了最小的儿子还未结婚外，其他三个儿子早已结婚生子。


    甚至长子的儿子也已有十五岁。


    额璘臣不知道该把谁留下当成质子，所以直接把问题抛给了崇祯。


    他施礼后说道：“臣愿留下子嗣为质，请陛下指定人选。”


    对于这个问题，崇祯略微有些迟疑。


    他不是迟疑留不留人质，是迟疑留谁当人质。


    中原王朝的继承原则一般都是嫡长子继承，即皇位和财产都由嫡长子继承。


    何为嫡长子？


    皇帝的正妻，也就是皇后生下的第一个儿子。


    该制度起源于于商，定于周。


    到了明朝亦是如此，并在此基础上延伸出有嫡立嫡，无嫡立长，父终子及，兄终弟及的继承制度。


    不过这个制度有漏洞。


    以建文帝朱允炆为例，他并非朱标的嫡长子，嫡长子是朱雄英。


    朱雄英虽然早夭，但是朱标还有一个嫡子朱允熥。


    按照有嫡立嫡的原则，朱允熥应该被立为继承人。


    可惜朱雄英和朱允熥的母亲常氏死的早，朱标在她死后改立朱允炆的母亲吕氏为太子妃。


    于是乎，朱允炆便成了嫡长子。


    朱允熥也就失去了继承的权力。


    游牧部落和中原王朝的嫡长子继承制度截然相反。


    游牧部落奉行幼子继承制度，又称幼子守灶。


    这项制度和游牧部落的习性有关。


    一个游牧家庭大儿子出生早，成家也早。


    在他成家时，家里会分给他几只牛羊去放牧。


    二儿子成家后也分走几只牛羊。


    游牧部落一直是游走放牧，等家里的老人快不行的时候，大儿子和二儿子已经赶着牛羊去了很远的地方，或者彻底失去了联络。


    所以老人只能把家产留给幼子。


    时间久了，幼子继承家产的习俗便形成了制度。


    其实不止游牧部落奉行幼子守灶，很多少数民族，甚至明代时期的关中地区也有类似的制度。


    蒙古人施行幼子继承，而中原王朝施行嫡长子继承。


    两种制度有冲突。


    想到这，崇祯看向俄木布。


    俄木布的父亲是第四代顺义王，这四任顺义王都是按照嫡长子制度进行传承。


    也就是说，在蒙古内部施行嫡长子继承制度是没问题的。


    崇祯坐在龙椅上开口道：“大明朝奉行嫡长子继承，对外所封的爵位称号也应遵循嫡长子继承制度。所以，诸位要把嫡长子留在京师学习生活。”


    “臣遵旨。”俄木布率先令旨。


    额璘臣反应稍慢，紧跟着接旨。


    等他们起身后，崇祯问：“两位首领对留在京师的孩子有什么要求吗？”


    “要求？”额璘臣和俄木布同时一愣。


    俄木布施礼问道：“臣不明白陛下所说的要求是什么，请陛下明示。”


    “这些孩子在京师的花费皆由朝廷负责，另外朕已命翰林院和五军都督府新建了一所学堂，翰林院教文，五军都督府教武！其他的朕还没想好，你们是孩子的长辈，想让他们学什么可以告诉朕，朕回头就派专人教导。”


    额璘臣和俄木布同时一怔。


    他们本以为把孩子送到京师后会像囚犯一样被关在某个地方，足不出户。


    没想到崇祯不但建了学校，还还教他们知识和武艺。


    等等...


    额璘臣率先意识到不对，在他看来这是崇祯的毒计。


    在这种环境长大的孩子回到蒙古后，还有几分蒙古人的血性？


    不等额璘臣做出反应，崇祯迅速补充道：“你们是孩子的长辈，让他们学什么你们自己定！也可以什么都不学，只学骑射！”


    听到崇祯这么说，额璘臣稍稍放下戒心，低着头与俄木布开始商议。


    商议了一会，二人都觉得有必要学习一些汉人的知识，但也不能忘记蒙古人的文字和语言。


    “臣请陛下给蒙古的孩子们派遣两位老师，一位教汉语，学汉字；另一位教蒙古语，学蒙古字。”俄木布和额璘臣同时叩首道。


    “准了。”崇祯毫不犹豫答应下来。


    安排完质子的事情后，崇祯忽然岔开了话题，在朝堂上谈一些无关紧要的事。


    闲聊了一会后，额璘臣和俄木布退到旁边。


    朝会按照流程进行下一环节。


    等所有环节都进行完毕，王承恩宣布退朝。


    其他人先后离开。


    崇祯没走，一起留下的还有内阁成员。


    额璘臣和俄木布也被太监留了下来。


    确定殿内没有其他人后，范景文站出来朝额璘臣和俄木布拱手：“两位都是部落的首领，掌管数万牧民！请问两位在治理过程中是否遇到了麻烦？”